Головною складовою слова “доброчесність” є слово “чесність”. Воно має величезне значення в житті, зокрема і в освітньому процесі. Основною метою освіти є дати дитині знання, а також прищепити їй високі моральні цінності.
Саме тому важлива не тільки оцінка, яку отримав школяр, а й те, як він її здобув і чи не порушував він при цьому правила академічної доброчесності. А саме не списував за допомогою гаджетів, не видавав чужу роботу за свою, не завантажив готовий реферат, а виконав завдання вчителя самостійно.
У цій статті ми розглянемо головні аргументи проти списування в навчальному закладі.
“Ведмежа” послуга
Коли один з учнів скидає готові відповіді з контрольної своїм однокласникам, це сприймають, як добру справу і допомогу. Однак така послуга обіцяє тільки неприємності. Здобувачі освіти отримають хороші оцінки, які не відповідатимуть рівню їхніх знань.
Пошук легких і простих способів отримання бажаного стає нормою і переноситься в повсякденне життя та у професійну діяльність.
Чого чекати від працівника, який звик нечесно і безвідповідально виконувати доручене йому завдання? Чи від лікаря, який не має фахових знань, а отримав диплом і приступив до лікування пацієнтів? Питання не потребує відповіді.
Ненадійність
Не можна однаково оцінювати учня, який виконав доброчесно свою роботу, і учня, який списав її. Це може призвести до неприємних наслідків.
Наприклад, якщо адміністрація школи вирішить скерувати на важливу олімпіаду чи конкурс дитину, яка має відмінні оцінки, але отримала їх нечесно, презентувати свій навчальний заклад у вигідному світлі вона не зможе.
І причина тому одна – здобувач освіти не володіє знаннями на заявлену оцінку. Це стосується і написання наукових робіт, і участі в конференціях.
Недоброчесність
Насамперед, це відсутність чесності щодо самого себе. Раз учень хоче отримати “відмінно” за свої знання, він повинен ними володіти, а не списувати. Він має вивчити навчальний матеріал, проаналізувати і запам’ятати його. За перевірку знань учителем отримати оцінку і далі продовжувати освітній процес.
Саме це і виховує потрібні риси – старанність, самостійність та дисциплінованість. Якщо одна тема не вивчена, то як тоді як продовжувати навчальний процес з вивчення шкільної дисципліни? Виходить, учень буде змушений списувати знову і знову…
І найголовніше питання – а як тоді здавати НМТ, на якому списати неможливо?
Стрес від списування
Сьогодні в багатьох навчальних закладах знову і знову порушують тему ментального здоров’я школярів, намагаючись зменшити вплив на них різних джерел стресу. Але ж списування чи плагіат – це також стресова ситуація, адже дитина свідомо йде на обман і боїться, що правду може розкрити вчитель і розповісти батькам.
Неприємні емоційні відчуття з’являються, зокрема, через те, що доводиться тримати секрет при собі і потрібно робити все можливе, щоб про нього не було відомо.
Принципи доброчесності Ліцею
Одним із головних принципів роботи нашого навчального закладу є дотримання здобувачами освіти засад академічної доброчесності, що полягає в самостійності учнів, у їхній відповідальності за вчинки та чесному отриманні оцінок.
Педагогічний колектив нашого Ліцею робить усе можливе, щоб учні зберігали цікавість до шкільних предметів і їм подобалося вчитися. Ми віримо в те, що прищеплені дітям риси порядності та чесності допоможуть їм досягти чималого успіху в житті.
