Цифровые технологии плотно вошли в нашу жизнь — сложно представить хотя бы одну сферу, в которой не нужно пользоваться компьютером или смартфоном. Современное образование не исключение, ведь занятия проходят дистанционно, общение между детьми и учителями осуществляется через мессенджеры, а учебный материал передается в электронном виде.
Казалось бы, использование электронных устройств приносит только пользу, но как родители, так и учителя отмечают, что их присутствие в жизни пагубно влияет на успеваемость и на развитие ребенка в целом.
Вредны ли электронные устройства и что делать учителям и родителям, чтобы научить ребенка использовать гаджеты разумно?
Суть проблемы
Психологи утверждают, что электронные устройства негативно влияют на психику учеников и на их умственное развитие. Природой задумано так, чтобы дети изучали и исследовали окружающий мир через свою наблюдательность и эмоциональность.
Чем больше у ребенка собственного жизненного опыта, тем больше у него знаний и более развиты его навыки. Гаджеты такого опыта не дают, потому что у них совсем другие функции.
Смартфоны постепенно вытесняют «живое» общение. Без прямого контакта с окружающими у школьников не развивается социальная деятельность, которая призвана учить их чувствовать свои эмоции и чувства, правильно выражать свои суждения и мнение, уметь отстаивать их.
Ни одна компьютерная игра, ни одно красочное приложение не заменит ребенку настоящих развивающих занятий и «живого» общения с родителями, учителями и одноклассниками.
Истинное предназначение девайсов
Изначальная цель создания гаджетов вовсе не просмотр мультиков и не игра в игры. Их назначение — облегчение жизни людей, в том числе облегчение процесса обучения.
Благодаря учебным онлайн — платформам, мессенджерам и различным средствам передачи электронной информации уже несколько лет удается успешно осуществлять образовательный процесс в Украине в дистанционном режиме.
Использование новейших технологий — новая реальность. Их присутствие будет только увеличиваться и поэтому важно сформировать правильное отношение детей к использованию электронных устройств.
Решение есть
Для того, чтобы минимизировать негативное влияние мобильных телефонов на умственное развитие детей, нужно придерживаться простых правил, которые заключаются в следующем:
Надо согласовать с ребенком, что время, проведенное перед электронными устройствами, должно быть дозированным и находилось место для занятий спортом, прогулок на свежем воздухе, чтения печатных книг и рисования.
Образовательный процесс должен обязательно включать в себя не только использование девайсов. То есть дети должны выполнять упражнения письменно, работать с учебниками и распечатанными материалами, делать различные изделия из цветной бумаги и пластилина.
Учителя должны проводить офлайн-консультации и организовывать совместные мероприятия и интересные экскурсии для детей.
И учителям, и родителям стоит больше внимания уделять общению с детьми, ведь язык является средством выражения своих эмоций и самореализации.
В образовательном процессе должно быть обеспечено полноценное «живое» взаимодействие между участниками, ведь только так полученные знания будут хорошо усвоены и использованы в дальнейшем.
Мы стремимся к тому, чтобы наши ученики получали необходимые им знания из всех разрешенных источников и развивали свои навыки, в частности в применении современных цифровых устройств.
Главный принцип, которого придерживаются в нашем Лицея, — это то, что интернет и гаджеты могут играть роль «помощников» для педагогов, делать учебный процесс более увлекательным, однако не должны полностью заменять собой общение с учителем.