Планшеты, смартфоны и компьютеры — рабочие инструменты, без которых не представить современное образование. Благодаря им удается быстро и легко находить нужный учебный материал, готовить интересные презентации и выполнять задания дистанционно.
В то же время использование гаджетов может иметь негативные последствия для здоровья, чаще всего для ментального, превращаясь в психологическую зависимость.
В чем проблема?
Если ребенок получает удовольствие, только играя в смартфон или планшет, то у него формируется привычка «гаджет равен удовольствию». Постепенно это может перейти в зависимость, и в ученик начинает терять интерес к реальной жизни — все его внимание концентрируется на том, что происходит в его планшете или компьютере.
Это легко определить — обычно замкнутый и застенчивый школьник, как только речь заходит об играх и приложениях гаджета, оживляется и вступает в дискуссию. Если же родители или учитель начинают забирать смартфон, со стороны ученика проявляется раздражение и агрессия, ухудшаются отношения и теряется эмоциональный контакт.
Неправильные действия со стороны участников образовательного процесса приводят к тому, что у ребенка не только не уменьшается желание проводить время в гаджетах, а наоборот — он стремится «уйти» в виртуальный мир, где на него не кричат и ничего не требуют.
Что делать?
И родителям, и педагогам важно контролировать, сколько ученик проводит времени в электронных устройствах. Отбирать силой и кричать на него, оскорблять нельзя ни в коем случае. Отношения с ребенком должны быть доверительными, а ключом к любой сложной ситуации должен быть открытый разговор.
Какие советы можно использовать для преодоления психологической зависимости детей от гаджетов?
- Рассказывать школьнику о реальной жизни, о том, каких результатов он может достичь, если начнет больше времени уделять учебе и исследованию окружающего мира.
- Говорить с детьми на темы, которые им интересны, вовлекая их в беседу, делясь с ними актуальной информацией в доступной для них форме.
- Использовать все способы, которые могут помочь уменьшить присутствие гаджетов в жизни школьника. Например, подбирать занятия, которые будут интересны детям. Это могут быть спортивные развлечения, чтение книг, составление тематических кроссвордов и заданий на сообразительность. Для этого можно и нужно использовать электронные средства, главное поставить правильную цель — применять их для обучения, для развития интеллекта, а не для игр.
Учителя нашего Лицея успешно используют цифровые устройства для подготовки учебных материалов, презентаций и интересных увлекательных занятий. Мы стремимся к тому, чтобы у наших соискателей образования формировалось правильное отношение к гаджетам и чтобы они умели их правильно использовать для учебного процесса.
Желаем всем успехов в освоении цифровых устройств и в достижении высоких результатов в учебе.